第98章 教育改革 (第1/3页)
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1642 年，正值春季，阳光明媚，风和日丽。
此时此刻，定海本土正沉浸在一片繁忙的氛围之中。
在本土舟山港口的港口之中，总理府的大批官员们齐聚一堂，热烈地欢送着由陈昊所亲自率领的远征舰队出征讨伐西班牙人。
然而，教育大臣唐斌并未前去凑这个热闹，他独自一人带领两名警卫员，去了舟山科学研究院考察。
实际上，这次行程并非简单意义上的考察，而是一场至关重要的谈判之旅。
舟山科学研究院的前身便是赫赫有名的定海工业学院，科学研究院的历史，甚至超过了定海共和国那相对短暂的岁月。
自 1635 年陈昊下令创立工业学院以来，直至去年推行教育改革，工业学院正式更名为科学研究院，至今已历经七个春秋有余。
在这七年的时光里，科学研究院不断蓬勃发展壮大，得益于陈昊的大力支持、持续不断的资金投入以及院内全体工作人员的辛勤努力与用心经营，如今的科学研究院已然成为一座规模宏大、实力雄厚的科研机构。
能够在片寸土寸金的舟山本岛上，拥有有一座规模宏大的校区，科学研究院也算是独一份了，每一个刚到定海的外地人，都会惊叹区区一所书院的占地，竟然高达令人惊叹的一点七平方公里！
这里汇聚着定海众多杰出人才和学术精英，院内共有七位德高望重的导师，他们学富五车、经验丰富；
还有二十七位优秀的专业老师，四十六名辛勤付出的普通教师，以及两百七十五位尽职尽责的教员。如此雄厚的师资力量，无疑为培养优秀人才提供了坚实保障。
而在这个充满活力与创新精神的学习殿堂里，前来进修深造的学生以及学员更是多达两千七百余人！他们怀揣梦想与追求，齐聚一堂，共同探索知识的奥秘。
值得一提的是，定海教育系统推行了极为严格且独具特色的等级制度。其学位制度共分为四级，从低至高依次为：学士、硕士、博士以及大学士。这种分级方式不仅体现了对学术水平的高度重视，更为每一个学子设定了明确清晰的奋斗目标。
最让定海学子感到自豪的还是学院自由开放且兼容并包的教育氛围，这里的学生们终于摆脱了传统观念的桎梏。
无论是年长还是年幼，无论学籍状况怎样，哪怕来自不同国家地区，只要怀揣着对知识的渴求、对真理的追寻之心，就能在这个地方寻觅到独属自己
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